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第九期学员培训感受

时间:2011-10-19 14:17:47 来源:未知 作者:admin
笔迹分析师的课程共有4天。 前两天是李峰老师讲笔迹心理学的理论课。感觉到李峰老师把现有的笔迹心理学学习的精髓都全身心的用自己的每一点一滴积累的切实体会教给我们真材实

    笔迹分析师的课程共有4天。

    前两天是李峰老师讲笔迹心理学的理论课。感觉到李峰老师把现有的笔迹心理学学习的精髓都全身心的用自己的每一点一滴积累的切实体会教给我们真材实料的内容,并且他的直觉、感觉、触觉都修炼得十分敏锐,并且感受到他为笔迹心理学的深入研究开发的精神是孜孜不倦的,令人敬佩!

    侯老师讲后两天的课程,讲课准确又灵动。听她的课程会有一种自己像海绵,总有吸不尽的营养和水。总是能将有活力的能量注入到思维中。两天的课结束却有一种意犹未尽的感觉。学到真东西有不觉得很累。还有一种成就感。

    李老师和侯老师都是给人一种把注意力和精力全部投入到这门学科中并发扬光大这门学科的一种精神。

    侯老师在课后还和我们每一个学员交流笔迹心理学在我们日常生活中的交叉点和接合点。让我们能自己就会主动联系学习到的本领直接应用起来,有很多学员因为这个原因直接影响到自己以后的事业方向和规划。投身到这门科学中。很荣幸能遇到这样的老师,很高兴和同学一起共同的学习四天。

                                           刘湛华 北京 HR

    从事少儿写字教育十七年,实践中我发现:具有相同心理特质的孩子写出的字(线条、结构、字距、行距、整篇等)有着相同或相近的特点。如:开朗、活泼、自信的孩子,字的横画和撇捺外延伸展;胆小、懦弱、不自信的孩子,字的横画和撇捺收缩不展;自控力不强的孩子,字距忽远忽近;自信心不强的孩子整行字爱下倾。

   随着对这一发现的不断验证我认为:写字是一种习惯,习惯来自潜意识。既然孩子的心理能通过书写而显现,那么书写矫正一定也能给孩子带来协助性的心理矫正。于是我迷上了笔迹心理学。

   十月三日至六日,我赴京参加了第九期笔迹分析师培训。笔迹之奇妙让我震撼、所用之广泛让我惊奇、前景之无量让我深爱!

   李峰、侯彤妹二位老师的治学严谨更让我由衷起敬!

   感叹要学的太多、要做的太多。如能将自己的教学基地成为青少年笔迹教研基地,将是我余生最大的快慰!

                                                王乃琳  哈尔滨  书写教育


 

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